//南京长江大桥诞生于“文革”

日前，国家教育部门关于由京津沪等若干省市做试点，在中小学课程中设置“京剧欣赏”的教课内容，引起了较大的反响。应该说，这是一件值得肯定的事情。因为时代的发展，京剧等一些国粹变得不像以前那样拥有众多的戏迷（或观众读者）了，年轻人更是热衷于流行音乐而对京剧为代表的传统戏剧不屑一顾。如果按照某些人认为的“顺其自然”，那么不单单是京剧，许多传统优秀文化硕果都将面临被无情“自然”淘汰。这就是“集体意识盲动性”的后果。所以，由国家主管部门牵头做一些挽救传统民族文化成果的事情，是功德无量、能够更好体现与丰富中华民族优秀本质的一项长期的系统工程。可喜的是有人在此方面已经卓有成效，如古建筑专家同济大学教授阮仪三、民间文化艺术方面如文学艺术家冯骥才等。而教育方面，如今主管部门意识到必须从小培养对传统优秀文艺样式的熟悉与喜爱，可以说是符合了“三个代表”观念和大多人的认知范畴。

然而有人却对被推选的十五首京剧经典曲目中有一部分是“文革”中产生的“样板戏”而大加挞伐。这些新曲目由于年份较浅，能不能更好地代表京剧的本色，其实这也完全是可商榷的事情，选多选少，即使不选“样板戏”，也没什么大不了的。可是有些媒体却喜欢一说到“样板戏”，就动不动抬出巴金的圣典：“‘文革’大劫后听到了（样板戏）就会立即有一种‘毛骨悚然的地感觉’”（《随想录》）云云。这就不免显得神经质了。巴金的话也不见得即金科玉律，“样板戏”是畸形年代的产物，但它对京剧的改革发展有所促进也是不可否认的。旋律优美是其一大特点，将“样板戏”完全抹杀肯定不是科学态度。因为在“文革”中受到迫害而反对“样板戏”，只能是仇恨心态的非理性蔓延。我们这辈人也受到“文革”践踏文化知识的“诱骗”，几乎没能学习到什么真正有价值的东西。但“样板戏”好听我们就是愿意听。一码归一码么。

真担心那些一说事情就眉毛胡须一把抓的心态，难道还能不愿意乘坐经过南京长江大桥的火车等交通工具？因为该桥是“文革”中建设的。