音乐对个人的成长是隐蔽而持久的，它让人生成特殊的音乐神经回路，显现特殊的气质，性格，对人的一言一行产生微妙而深远的影响，引导人走上不同的生命历程。给予不同的音乐，人将获得不同的命运。
美是灵魂的感性显现，最优美的乐曲是艺术家最深刻的灵魂的表白，具有震撼听众灵魂的魔力。它能激励人向上，鼓舞战斗(不少进行曲是在战场上演奏的)，甚至诱人死亡。不断对婴儿播放健康、优美的音乐，很快就会让它空白的脑子建立一个强大的节奏和谐的乐音神经回路，各种进入心灵的声音将被组合成优美的旋律，如果再加上手指的练习，音乐神童就会产生。为什么音乐界容易出神童，为什么音乐家的儿子容易成为音乐家，而画家及其他职业的子女不容易继承父业，成才也较晚？答案不是很明显了吗：音乐家的家庭环境有助于婴儿优美的乐音神经回路的形成，音乐家不经意间就能造就音乐神童。
音乐对人的影响远远超出艺术与情感世界，而达到心智的各方面，比如科学方面。认为音乐只是艺术的活动，与科学没有多少联系的想法是极其错误的，它其实是推动科学发展的一股强大而隐蔽的力量。开普勒就声称，他投身天文学研究，并作出行星三大定律的伟大发现，并非出于对社会需要的考虑或学术上的兴趣，而是一种音乐感情在起作用。在他的心目中，“天体的运动只不过是一首歌，一首连续的歌，几个声部的歌，它只为智慧的思索所理解，而不能听到。这个音乐好象是通过抑扬顿挫，根据一定的、预先设计的六声部韵律进行，借以在不可计量的时间穿流中定出界标。”(马来平：哲学与文化视野中的科学p173)这是许多大科学家都是音乐爱好者的原因。不仅对科学，对哲学同样有这类影响，毕达哥拉斯的哲学思想就在很大程度上得益于他所听到的“天体音乐”，尼采诗一般的语言和妙思也应当归功于他对音乐的热爱。所谓人的气质，主要就是由他自幼脑子里形成的音乐神经回路决定，若他选择适于这一回路的职业，他就能在这一领域表现出色。没有受到音乐熏陶的婴儿(在发展中国家很普遍)，神经网络缺乏优美与和谐的音乐回路，成人后就少有大的作为，不少走向堕落和犯罪。
柏拉图认为，儿童阶段音乐教育最关紧要。因为调子和节奏必须符合歌词，对儿童的音乐教育实际上也就是辨善恶的教育：让理性与优美乐曲相配合进入人的心灵。一个儿童从小受了好的教育，节奏与和谐浸入了他的灵魂深处，在那里牢牢地生了根，他就会变得温文有礼，在行为举止上处处表现出美；如果受了坏的教育，结果就会相反。受过良好音乐教育的人也会与那些在行为举止上表现优美的人交往，而远离那些表现粗俗恶劣的人。这样，就会出现“美好的灵魂与形体和谐地结合为一体”(理想国402D)这种最美好的景象。音乐是动态的艺术，时间的艺术，而灵魂，按柏拉图的观念，是爱动的，也容易接受动态事物的影响，这也是音乐能够深入灵魂，震动灵魂以至教育灵魂的原因。
音乐的神奇功效令人颇感神秘，美国西北大学的神经学家尼娜.克劳斯(Nina Kraus)领导的一个研究小组对音乐与智力的关系进行多年研究，最近证实：音乐可以促进人类脑干发育，这是脑科学研究上一项重大突破，它在一定程度上解决了我们的困惑。我称丘脑为灵魂的寓所，它就在脑干中，是脑干最重要的部件，克劳斯的研究成果表明，音乐直接作用于人的灵魂。