【写在国学边上】关注农民工子女

他们离开了相守半生的土地进城赶工，他们为社会的繁荣作出了重要贡献，他们的子女的未来怎么办？他们才是祖国的未来，温家宝总理语重心长的说出了对这群孩子的关怀，他们能否和城里的孩子一样享受教育？资金、校舍……一系列的问题不得不引发人们的思考，当若干问题摆在人们面前的时候，有没有更好的出路呢？

【现象】未看过电影的娃儿

据统计，现在大约有一亿农民工外出就业，目前，社会对他们的工资待遇等硬权利维护得比较多，但对他们的软权利却关注不够。

过半数农民工闲暇时光用来睡觉、聊天、打牌，许多社会学家称之为“孤岛”现象，认为发生城乡之间的这种断裂，并没有因为农民工进程而发生根本转变。

大量农民工子女随着父母进程，很多孩子难得看到电影，多数学校自成立以来，没有放过一场电影。

【纪事】一张照片引发的关怀

今年两会期间，温总理参加了河南代表团审议《政府工作报告》的全团会议，在发言一开始，竹学军先出示了一张照片，这张照片上是温家宝总理和两个孩子的合影，坐在温总理右手的是一个农民工的孩子，叫颜天赐，他就来自固始县。

当竹学军代表说完之后，温家宝总理插了一句话，他说：“这个孩子的父母是在北京靠捡破烂为生的。”他这话刚说完，全场就爆发了热烈的掌声。

因为大家谁都想不到，这个故事发生在3年前，作为一个大国的总理，他日理万机，但是他依然清楚地记得这个孩子的父母是做什么的，由此可以看出温总理对农民工的那种牵挂和关心。

【调查】温总理对农民工的关怀

温总理说：有一个故事可能大家都不知道，几年前我在安徽视察的时候，曾在农民工上车的一个车站挨个问农民工，你们去哪里打工？有没有固定的务工地点？温总理说通过这个调查，掌握了第一手资料，那就是农民工都没有固定的务工地点，从这样一个细节、这样一个故事，可以看到总理对农民工的关切。

在《政府工作报告》中，温总理曾经5次提到了农民工的问题，包括农民工的收入以及社会保障等问题，从这些方面都清楚地让人们体会到总理亲民、爱民的作风。

【措施】切实为农民工子女办实事

地方公办学校接纳不了、到农民工子弟学校就读，又存在教学质量差的问题，进城打工的农民工子女的就学问题到底该怎么解决？由流入地政府解决，农民工为当地提供服务、贡献了GDP，而且，这些孩子很有可能会留在城市，他们接受教育程度的高低和这个城市市民未来的素质密切相关。

帮助办好这些学校，尽量提高教学质量，使孩子们能享受到接近公办学校教育质量的教育，规范农民工子弟学校，拨款改建厕所、改造食堂，孩子是祖国的未来，政府责无旁贷地该承担起自己的责任。

【声音】今天不知明天何处落脚

“我们目前的校舍是租用的，签了五年，现在已经三年了，之后还要继续签，或者继续搬。”

几乎所有的农民工子弟学校都面临着这样的问题，校舍不但租金占去了办学成本的很大部分，而且根本难以保障。一搬家，正常的教学秩序被打乱，无奈之下，一些学校想出了没有办法的办法，把教室建成彩钢活动房，可以拆了搬走，但是这样的房子不保温，冬天生了炉子也冷。

点评：连稳定的教育场所都没有，何谈提高教学质量，何谈给农民工子女一个良好的学习环境！

【瓶颈】农民工子女迷失自己

这些从小在城市成长起来的农民工子女，浸染在大城市成熟的物质生活条件中，很少像父母那样熟悉家乡、熟悉土地；但又无法摆脱农民工的背景。

二十多年来，我国在解决城乡分割体制上已经取得重大突破；大量农民工涌入城市；但是随着第一批农民工子女出现在个大城市之后，他们和城市居民有着相同的生活习惯，甚至价值取向，但是身份的迷失最终使得这批孩子陷入迷茫：我到底是城市人还是农民工？一系列社会问题，进一步凸显出改革的必要性，农民工进程的趋势难以阻挡，他们早晚要变成城市人，只有对他们好，他们才不会有对立，种瓜得瓜，种豆得豆。